人民日报:哲学社会科学,发挥好引导功能

哲学社会科学是探索和总结人类社会发展规律的理论体系。哲学社会科学的发展水平是一个国家和民族精神状况和文明素质的综合反映。哲学社会科学在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史进程中发挥着不可替代的作用。高等教育是以育人为基础的。德育是培养人才的第一步。作为一个具有深厚文化背景的学习型组织,如何引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,充分发挥哲学社会科学的教育作用,是人才培养的重要环节。

随着经济发展、科技进步和人类社会现代化的不断进步,哲学社会科学在提高人们的精神文化素质、思想道德修养和价值判断能力方面的作用日益突出。在当前我国高等教育的改革和发展中,我们应该充分发挥哲学社会科学教育的独特功能。

面向价值的功能。教育首先是教会学生如何做人。学生的学习也是从学会做人的角度去学习做事。因此,哲学社会科学教育不仅是学科的教育和学习,也是基本价值观的学习。大学阶段是青年学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期。一方面,哲学社会科学教育是向学生传授科学知识的知识体系;另一方面,它作为一个价值体系,指导学生如何正确理解和改造世界,并为参与社会活动提供概念指导。哲学社会科学教育有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,解决大学生理论理解和科学思维中的问题。

思想教育功能。实现中华民族的伟大复兴不仅需要物质文明,也需要精神文明。哲学社会科学是大学生道德教育的重要渠道。它依靠理论的力量开阔学生的视野,提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力,激发学生追求高尚的道德情操和精神境界,潜移默化地提高学生的思想道德素质。

全面质量提升功能。质量是人类的基本素质。一个人的素质不仅取决于他的科学素质,还取决于他是否具有崇高的道德观念、高度的政治意识、集体主义、团结合作精神等。哲学社会科学教育是大学生素质教育的基本途径。大学生素质教育的根本目的是教育大学生成为既有实践技能又有高尚道德情操的人。哲学社会科学注重从多角度全方位培养学生的理想信念、政治素质、道德情操、法律意识和生活态度。它能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展,引导大学生勤奋学习、善于创造、乐于奉献,成为综合素质高的社会主义建设者。

为了让大学生学好哲学社会科学,他们必须提高学习哲学社会科学的热情和兴趣。热情是兴趣的源泉,兴趣是成功的基础。大学生学习学科的热情和兴趣一方面来自于他们对学科的知识和兴趣,另一方面来自于家庭、学校和社会对大学生的教育和引导。不同于自然科学和技术工程在实践中的主导作用,哲学和社会科学的功能大多是潜在的和缓慢的,其社会效应往往逐渐显现出来。哲学社会科学的教学和研究应着眼于解决重大的理论和实践问题,立足于中国改革开放生动活泼的实践,不断总结新的理论,形成具有说服力、感染力和影响力的中国话语体系。